Witajcie milusińscy. Dzisiaj 1 kwietnia,a jak 1 kwietnia to znaczy ,że obchodzimy dzisiaj Prima Aprilis. Jest to dzień, w którym wzajemnie można robić sobie żarty. Celowo wprowadzać kogoś w błąd. Nawet w telewizji czy gazecie może być podana nieprawdziwa informacja. W tym dniu wiele osób stara się prześcignąć w próbach sprawienia, by inni uwierzyli w coś nieprawdziwego. 

Nauka zdalna

Środa 01.04.2020r.

Edukacja przyrodnicza: Zwierzęta hodowane przez człowieka- tradycyjne gospodarstwo wiejskie.

Przygotujcie proszę zeszyt, ćwiczenia oraz podręczniki z edukacji matematyczno-przyrodniczej. Otwórzcie podręcznik na str. 30 https://flipbooki.mac.pl/ew/oto-ja-klasa1-podr-mat-2/mobile/index.html#p=32 Przyjrzyjcie się proszę obrazkowi i opowiedzcie co się na nim dzieje? Czy rozpoznajecie te zwierzęta? Wymieńcie te, których nazwy znacie.

W zeszycie od matematyki na nowej stronie napiszcie:

Przyroda, 01.04.2020r.

Wypiszcie wszystkie nazwy zwierząt, które rozpoznajecie.

Napiszcie następnie nazwy zwierząt, których ciało pokryte jest piórami. Jak nazywają się zwierzęta, które posiadają pióra?- Tak, to są ptaki. Jak nazwiemy zwierzęta na obrazu, które nie są ptakami? Czym pokryte są ciała tych zwierząt? Napiszcie nazwy zwierząt, które są ssakami.

Na stronie obok w poleceniu 1 mamy różne zwierzęta. Jak widzicie są to ptaki i ssaki, tyle, że różnią się wielkością, jak pewnie zauważyliście. Spróbujcie nazwać przedstawione zwierzęta samodzielnie, następnie przeczytać ich nazwę. Jak można zauważyć są tu przedstawione rodziny: mama, tata i dzieci. Postarajcie się zapamiętać te nazwy. Powiedzcie czym różnią się ptaki od ssaków? Czym się żywią pisklęta a czym młode ssaki, a także dlaczego ludzie hodują zwierzęta? Punkt z rysowaniem zostawimy sobie na zajęcia plastyczne.

W poleceniu 3 policzcie i powiedzcie po ile nóg mają ptaki i ssaki? Ile par nóg ma baran a ile gęś?

A teraz obejrzyjcie krótki filmik o omawianych zwierzętach:

Uzupełnij ćwiczeniach na str. 28 https://flipbooki.mac.pl/ew/druk/oto-ja-klasa1-cwi-mat-2/mobile/index.html#p=30

Na koniec zachęcam do zabawy z Matyldą i jej przyjaciółmi: http://scholaris.pl/resources/run/id/49357

Edukacja polonistyczna: Aktywność fizyczna wśród uczniów.

Kochani dzisiaj zapoznamy się z wyrazem aktywność. Czy wiecie co to jest aktywność? Aktywność fizyczna?- bo o takiej dzisiaj będziemy się uczyli. Otwórzcie proszę podręcznik z edukacji polonistyczno-społecznej na stronie 30 https://flipbooki.mac.pl/ew/oto-ja-klasa1-podr-hum-2/mobile/index.html#p=32. Przeczytajcie „w chmurce” co robili i będą robić Rafał i Bartek. Następnie przyjrzyjcie się obrazkom i powiedzcie, po czym można poznać, że chłopcy są aktywni? Jak widzicie, Rafał i Bartek są bardzo aktywni. Lubią pływać na basenie, rysować. Chcą nauczyć się grać w szachy. Lubią robić ciekawe rzeczy. Na str. 31 widnieje tygodniowy plan zajęć chłopców. Zapoznajcie się z nim. Odpowiedzcie ustnie na pytanie w poleceniu 5.

Zastanówcie się teraz, co według Was jest ciekawe, jak Wy spędzacie czas aktywnie samemu lub wspólnie z kimś z rodziny, kolegów. Może macie wspólne zainteresowania. Wypiszcie te aktywności w zeszycie od edukacji polonistycznej jedna pod drugą. A teraz zastanówcie się i napiszcie obok każdej z nich ile czasu jej poświęcacie? Gry komputerowe, oglądanie telewizji, jazda na rowerze, czytanie, pisanie wierszy. A może macie jakieś pasje, których jeszcze nie poznaliśmy w szkole, chętnie się o nich dowiem. Ja uwielbiam spędzać czas na świeżym powietrzu, najczęściej spacerując, czasami biegając lub jeżdżąc na rowerze.

Wracając do chłopców z podręcznika. Czy zauważyliście, że jeden z nich jest niepełnosprawny? Po czym to poznaliście? Na czym polega niepełnosprawność Bartka? Czy osoby takie jak Bartek mogą prowadzić aktywny tryb życia?- na czym polega zatem ich aktywność?. Porozmawiajcie o tym z kimś bliskim, opiekunem.  

Posłuchajcie przygód Stasia i Oli:

Otwórzcie ćwiczenia na str. 30 https://flipbooki.mac.pl/ew/druk/oto-ja-klasa1-cwi-hum-2/mobile/index.html#p=32 Dokończcie kolorowanie rysunku. Pokażcie, który z chłopców to Bartek, a który Rafał. Opowiedzcie, co przedstawia rysunek. Następnie napiszcie tytuł obrazka po śladach i głośno go przeczytajcie.

Napiszcie w zeszycie jak najwięcej nazw przedmiotów znajdujących się na ilustracji, składających się z liter, które już znacie. Wybierz spośród nich 2 wyrazy, ułóżcie po jednym zdaniu z każdym z nich i zapiszcie je w zeszycie.

Sprawdźcie się w zabawie:

https://www.minstructor.pl/embed/5717365270511616?public=1

A skoro mowa o aktywności, to zapraszam Was do zabawy w ramach lekcji w-f.

WFEW:

Ubierzcie się wygodnie/na sportowo. Włączajcie piosenki i zaczynamy zabawę.

Czas się rozweselić i zacząć od ćwiczeń z Kubusiem

Ups, mam nadzieję, że Wam spodenki nie pękły ;-)

Naśladujcie po kolei czynności, o jakich śpiewają dzieci, i jakie widzicie w teledyskach:

Najpierw rozgrzewka

Następnie sport

Oj, chyba się trochę zgrzaliście, ale i o to chodziło. Ruch, sport to samo zdrowie. Napijcie się wody, zjedzcie coś zdrowego i odpocznijcie.

Na koniec zobaczcie co tym razem słychać u Tosi i Tymka:

Miłej środy Wam życzę.
Jak każdego dnia tak i dziś ślę pozdrowienia dla Was wszystkich.