Nauka zdalna

Środa 29.04.2020r.

Edukacja przyrodnicza: Obserwowanie przyrody- wiosna w sadzie.

            Na początek naszej dzisiejszej lekcji, na której porozmawiacie o sadzie oraz miodzie popracujemy w podręcznikach matematyczno-przyrodniczych. Otwórzcie je proszę na str. 44 https://flipbooki.mac.pl/ew/oto-ja-klasa1-podr-mat-2/mobile/index.html#p=47. Przypomnijcie sobie ostatni temat, na którym poznawaliście zwierzęta pożyteczne i szkodniki. Już wtedy omawialiście w domach, jakie te zwierzęta pełnią rolę w sadzie i ogrodzie. Przyjrzyjcie się temu pięknemu, kolorowemu obrazkowi. Powiedzcie jak wyglądają drzewa wiosną? Zastanówcie się dlaczego wiosną na drzewach kwitną kwiaty? Wymieńcie drzewa, które mogą rosnąć w sadzie i powiedzcie jaką wspólną nazwę one mają? Czy wszystkie drzewa owocowe mają kwiaty tego samego koloru? Na wszystkie te pytania odpowiedzcie ustnie, porozmawiajcie z opiekunami.

            W drugiej części naszej lekcji chciałabym Was zaprosić na bardzo ciekawy filmik o tym, jak powstaje miód. W wielu domach miód stoi na kuchennych meblach, ponieważ jest często używany ze względu na swoje dobre właściwości. Dzieci, które występują w filmie zadają ciekawe pytania, a pan im na nie dokładnie odpowiada wszystko opisując. Każdy z nas sobie za pewne wiele razy zadawał pytanie jak powstaje miód, jednak najpiękniej jest móc zobaczyć cały etap jego powstawania od początku do końca. Ja z zaciekawieniem go oglądałam. Niesamowite jest to ile smaków i kolorów można pozyskać i to z tak wielu kwiatów. Również i Was zachęcam do uważnego oglądania.

            W podręczniku na str. 45 po prawej stronie kartki znajdują się wyrazy w zielonych okienkach. Spróbujcie je przeczytać. Wiele z nich użyte zostało właśnie w filmie, który oglądnęliście. Porozmawiajcie z opiekunem/rodzicem jaki miód ma smak, kolor i zapach? Oraz do czego można dodawać miodu?

Przeczytajcie również krótką Ciekawostkę Przyrodnika umieszczoną na żółtym tle na dole strony.

            Zadanie domowe: Wykonajcie polecenia w ćwiczeniach matematyczno- przyrodniczych na str. 43  https://flipbooki.mac.pl/ew/druk/oto-ja-klasa1-cwi-mat-2/mobile/index.html#p=45

 

Edukacja polonistyczna: W muzeum rzeźby. Wprowadzenie drukowanych i pisanych liter Rz, rz.

            Kochani wczoraj obiecywałam Wam, że poznacie literę Rz. Jak widzicie jest to dwuznak. Składa się zatem z dwóch liter, R i z, ale jest to jedna głoska. Podczas głośnego wymawiania Rz słychać jeden dźwięk, ale pisze się dwa znaki/ dwie litery.

Obejrzyjcie jak prawidłowo pisać literkę Rz, rz.

Otwórzcie podręcznik polonistyczno-społeczny na str. 51 https://flipbooki.mac.pl/ew/oto-ja-klasa1-podr-hum-2/mobile/index.html#p=53  Popatrzcie na rysunek na samej górze kartki (rzeźba), postarajcie się go samodzielnie przeczytać, następnie podzielić na sylaby i głoski. Teraz proszę abyście przeczytali tekst na żółtym tle o Łucji. Odpowiedzcie ustnie na pytania: W jakim muzeum była Łucja? Kto opowiadał im o wystawie w muzeum? Jak nazywa się osoba tworząca rzeźby? Kim chciałaby zostać Łucja?

Zróbcie sobie kilkuminutową przerwę. Napijcie się wody, wyprostujcie plecy, poruszajcie się przy muzyce o jarzynowej gimnastyce.

Czas wrócić do zajęć. Wykonajcie ćwiczenia na str. 47 https://flipbooki.mac.pl/ew/druk/oto-ja-klasa1-cwi-hum-2/mobile/index.html#p=48

 

WFEW: Zabawy i ćwiczenia na torze przeszkód.

            Słoneczka moje. Pomyślałam sobie, że dzisiaj to Wy możecie zamienić się w nauczycieli w-f’u. Potrzebujecie się zatem do nich przygotować. Na pewno będzie to wygodny strój, najlepiej sportowy oraz przybory, które pozwolą Wam poprowadzić lekcje, zabawę dla siebie oraz innych domowników.

            Waszym dzisiejszym zadaniem będzie przygotowanie toru przeszkód. Do jego budowy wykonajcie przedmioty dostępne w domu: krzesła, stolik, poduszki, kredki, piłka, taśma, patyczki do szaszłyków, roli papieru toaletowego, bibuła, butelki, kij od miotły itp. Swój tor możecie ustawić w domu, na przedpokoju, na tarasie czy ogródku jeśli macie taką możliwość, wszędzie tam gdzie znajdziecie kawałek miejsca.

            W skład Waszego toru przeszkód muszą wchodzić co najmniej 4 aktywności. Oto kilka podpowiedzi dla Was:

- przejście po prostej linie ułożonej z taśmy, kredek, klocków, sznurka/ sznurówki,

- przejście tej trasy z książką, zeszytem, maskotką na głowie,

- czołganie się/ może być samo czołganie, pod stołem, krzesłem, liną itp.,

- skoki obunóż, na jednej nodze, z nogi na nogę,

- czworakowanie,

- rzucanie do celu,

- slalom,

- przeskakiwanie przez przeszkody: nad maskotkami, klockami itp.,

- niektóre z tych stacji, możecie wykorzystać do ćwiczeń takich jak: pajacyki, przysiady, stanie na jednej nodze, skłony.

            To tylko niektóre z pomysłów. Jestem przekonana, że wymyślicie wiele własnych ciekawych propozycji. To Wy teraz jesteście nauczycielami wychowania fizycznego. Zatem zaplanujcie swój tor przeszkód. Jeżeli nie macie odpowiedniej ilości miejsca, możecie wykonać ćwiczenia w jednym miejscu jedno po drugim. Najważniejsza dla Was ma być przy tym wszystkim ZABAWA!!!

Poproście rodziców o wykonanie zdjęć z Waszej aktywności, tak aby było widać jakie ćwiczenie wykonujecie i przesłanie do mnie.

Może ten film Was zainspiruje:

 

Ufff, za pewne nieźle się zmęczyliście. U nas w domu też mnóstwo przedmiotów służy do zabawy i do ćwiczeń na torze. Fajnie jest, jak dzieci chcą się angażować w różne domowe obowiązki. W taki sposób można się wiele nauczyć. No ale koniec już mojego pisania. Czas dla Was na bardzo zasłużony odpoczynek.

Posłuchajcie bajki: