Nauka zdalna

Środa 22.04.2020r.

Edukacja przyrodnicza: W kontakcie z naturą. Światowy Dzień Ziemi.

            Wspominałam Wam ostatnio kochani, że w środę, czyli dzisiaj obchodzony jest na świecie Dzień Ziemi. Pragnę abyśmy wszyscy dbali o nasza przyrodę, naszą Ziemię, i chcę Wam dzisiaj przedstawić kilka ważnych informacji. Wszyscy możemy wspólnie stawić czoła temu zadaniu i być dumni z naszych czynów.

Na początek przygody z ekologią obliczcie zadania na dodawanie i odejmowanie a czeka Was mała muzyczna tematyczna nagroda: https://learningapps.org/watch?v=pgu8mp7c520 Najpierw musicie kliknąć jeden  powyższych małych kwadratów (kiedy popatrzycie na jakiegoś puzzla i obliczycie zadanie) a następnie kliknijcie na tego właśnie puzzla.

Znacie już Matyldę i Franka. Pomóżcie myszce tym razem i uzupełnijcie plakat:

http://scholaris.pl/resources/run/id/49414

Obejrzyjcie filmik

Przerysujcie do zeszytu przedmiotowego krzyżówkę, następnie ją rozwiążcie i odczytajcie hasło.

Pytania:

1.      Oszczędzamy ją, gasząc światło.

2.      Tu wrzucamy śmieci.

3.      Źródlana albo z kranu.

4.      Zużyte lub niepotrzebne papiery i gazety przeznaczone do przetworzenia.

5.      Pojazd bez silnika.

6.      Dzielenie różnych rodzajów odpadków i wyrzucanie do osobnych pojemników.

7.      Drukując dwustronnie, zużywamy go mniej.

8.      Środek transportu mało przyjazny dla środowiska.

Brawo! Świetnie sobie poradziliście.

 

Kilka słów o segregacji:

 Wiem, że poradzicie sobie świetnie z segregacją śmieci. Zagrajcie w grę: https://www.buliba.pl/nasze-gry/segregowanie-przedmiotow/segregowanie-smieci.html

Ułóżcie puzzle: https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=247601d94c59

Posłuchajcie „Ziemia wyspa zielona”-

 

Na koniec EKO-ZADANIA dla Was kochani:

 

 

 

Edukacja matematyczna: Doskonalenie techniki dodawania i odejmowania.

            Skoro mowa o ekologii, dbaniu o środowisko i naszej planecie, dzisiaj będziemy rozwiązywać zadania dotyczące tego tematu. Otwórzcie zeszyt ćwiczeń z edukacji matematyczno-przyrodniczej na str. 36 https://flipbooki.mac.pl/ew/druk/oto-ja-klasa1-cwi-mat-2/mobile/index.html#p=39 W zadaniu 1 narysujcie przykład ekologicznego zachowania, o którym była mowa podczas edukacji przyrodniczej (wyżej). Rozwiążcie zadania 2,3,4, i 5.

Na str. 39 https://flipbooki.mac.pl/ew/druk/oto-ja-klasa1-cwi-mat-2/mobile/index.html#p=40

rozwiążcie zadania tekstowe 1 i 3. W zadaniu 2 wykonajcie obliczenia poznaną techniką dodawania z przekroczeniem progu dziesiątkowego.

Dla wszystkich chętnych, którzy kochają matematykę, zadania dodatkowe w ćwiczeniach na str. 82 https://flipbooki.mac.pl/ew/druk/oto-ja-klasa1-cwi-mat-2/mobile/index.html#p=84

 

Zachęcam posłuchać o czym śpiewa do Was Zozi:

 

 

WFEW: Ćwiczenia z wykorzystaniem piłki.

Poćwiczcie dzisiaj z przesympatycznym Panem Andrzejem. Przygotujcie sobie wygodny strój sportowy, piłkę lub mała poduszkę, i na pewno coś do picia J Zaczynamy!

 

A teraz posłuchajcie, popatrzcie na teledysk ,a przy okazji potańczcie troszkę

 

DZIĘKUJĘ WAM ZA ZAANGAŻOWANIE !!!

 

 

Zabawa połączona z nauką dla zainteresowanych http://scholaris.pl/resources/run/id/49408

 

 

 

 

 

 

 

Na stronie internetowej szkoły jest informacja:

Możecie wziąć udział w lekcji wf on-line, która odbędzie się w środę 22.04.2020r. o godz. 14.30.

Będzie wówczas podjęta próba ustanowienia rekordu świata osób jednocześnie biorących udział w transmisji. Głównym organizatorem są Aktywne Szkoły Multisport.

Poniżej zamieszczamy bezpośredni link do transmisji LIVE, który nie będzie wymagał logowania się na Facebook’u w celu wzięcia udziału w wydarzeniu. Będzie to świetna opcja dla uczniów i  rodziców, którzy nie posiadają konta na FB, a chcących wziąć aktywny udział.

LINK: https://www.facebook.com/Vision4Sport.community/live/

 

 

 







Nauka zdalna

Wtorek 21.04.2020r.

Edukacja polonistyczna: Swobodne wypowiedzi dzieci na temat sposobów podróżowania na podstawie wiersza Astronauta i własnych doświadczeń.

Kochani, otwórzcie podręcznik polonistyczno-społeczny na str. 42 https://flipbooki.mac.pl/ew/oto-ja-klasa1-podr-hum-2/mobile/index.html#p=44  Poznajcie Szczepana. Przeczytajcie informacje jakie pisze do Was w „chmurce”. Powiedzcie co chce robić Szczepan jak dorośnie?- za pewne wielu z Was ma podobne marzenia. Przeczytajcie proszę wyrazy, które są umieszczone na rakiecie. Poproście rodzica/opiekuna, aby przeczytali Wam wiersz „Astronauta” Tomasza Plebańskiego. W czasie gdy rodzic będzie Wam czytał wiersz, Wy śledźcie uważnie tekst i odszukajcie wyrazy poznane już z rakiety. Podkreślcie je ołówkiem. W zeszycie przedmiotowym ułóżcie zdanie z wybranym przez siebie wyrazem z rakiety.

Dla chętnych zadanie dodatkowe. Postarajcie się ułożyć jedno zdanie, w którym znajdzie się jak najwięcej wyrazów z rakiety. Kochani proszę Was, abyście starali się wykonać zadanie (wymyślić jak i zapisać) samodzielnie. Dopiero kiedy stwierdzicie, że idzie Wam troszkę ciężko skorzystajcie z pomocy rodziców. Chciałabym Wasza pracę dodatkowo ocenić, dlatego zależy mi na Waszym wysiłku.

Następnie wypiszcie jakie znacie inne środki lokomocji, wybierzcie jeden ze sposobów podróżowania, przemieszczania się i napiszcie z nim jedno zdanie.  

Zadanie domowe: zeszyt ćwiczeń str. 38 https://flipbooki.mac.pl/ew/druk/oto-ja-klasa1-cwi-hum-2/mobile/index.html#p=41 Będziemy zapoznawać się z dwuznakiem SZ- oznacza to, że widzimy i piszemy dwie litery, ale wymawiając słyszymy jedna głoskę. Spójrzcie na przykład:

S-Z-A-F-A-    5 LITER

SZ-A-F-A       4 GŁOSKI

Uzupełnijcie zadania na str. 38-39.

Polecenia na str. 38:

1.      Połącz kropki, dokończ kolorowanie rysunku.

2.      Spróbuj przeczytać jak nazywają się figury szachowe.

Polecenia na str. 39:

1.      Podkreśl w wierszyku wyrazy, które zawierają dwuznaki sz i cz. (nie ucz się wierszyka)

2.      Przyklej naklejki według  polecenia.

3.      Przeczytaj zdania. Policz ile wyrazów jest w każdym zdaniu. Wykonaj dalsze polecenia.

 

Edukacja polonistyczna: Wprowadzenie oraz nauka pisania dwuznaku Sz, sz.

 

            Zapoznaliście się z dwuznakiem Sz, wykonaliście ćwiczenia wprowadzające.

Jak piszemy Sz?- przyjrzyjcie się jak trzeba łączyć obie litery.

Zobaczcie teraz filmik i pomyślcie co można znaleźć w szafie:

Otwórzcie podręcznik polonistyczno-społeczny na str. 45 https://flipbooki.mac.pl/ew/oto-ja-klasa1-podr-hum-2/mobile/index.html#p=47  Przeczytajcie czytankę „Szybka trasa”, podkreślcie wyrazy z dwuznakiem sz.

            Czy macie w domu jakieś rzeczy, które mają w swojej nazwie dwuznak sz? Zapiszcie w zeszycie przedmiotowym 5 wyrazów i z jednym z nich ułóżcie zdanie.

Przygotujcie ćwiczenia polonistyczno-społeczne str. 40 https://flipbooki.mac.pl/ew/druk/oto-ja-klasa1-cwi-hum-2/mobile/index.html#p=42, ołówek i kredki. Szybko zróbcie 10 pajacyków. Zróbcie zadania 1 i 2.

 

Zobaczcie co Detektyw Łodyga odkrył w szafie Zosi i Tadzika.

 

 

Życzę Wam wszystkim dużo uśmiechu!

Witam Was drogie słoneczka. Dzień dobry także Waszym rodzicom, opiekunom. Zastanawiałam się przez chwilę ile to już czasu pracujemy, uczymy się zdalnie. Wiem, że już długo, każdy z nas zmęczony, znudzony w obecnej sytuacji, jaką jest spędzanie czasu w domu. Nie mam tu na myśli pracy, obowiązków, bo każdy ma ich nie mało i od tego akurat za pewne by odpoczął ;-) Nie spodziewałam się jednak, że to już szósty tydzień naszej pracy, nauki w taki sposób. Tak 6! Zaczynamy nowy tydzień, nowe tematy, zabawy, gry.

Jestem pełna nadziei, że wysypiacie się, odpoczywacie, czytacie, pomagacie bliskim. Strasznie, ale to strasznie marzy mi się powrót do pracy, budynku szkoły i najważniejsze do Was, do naszej klasy, bo to Wasza 24-ka tworzy naszą wspaniałą grupę, klasę wyjątkową.

Dziękuję tym z Was, którzy piszą do mnie e-maile, piszą co słychać u Was, co robicie, co Wam się podoba z zajęć/nauki, za wysyłanie zdjęć różnych np. jak spędzacie czas, pomagacie.          

Dziękuję Waszym rodzicom za wsparcie Was w tym  trudnym czasie, pomoc w nauce, siłę każdego dnia. Wam dziękuję za naukę, zadania które rozwiązujecie i systematyczność. To bardzo miło z Waszej strony.

Każdemu z Was przesyłam moc uścisków, buziaków i uśmiechów J

 

 

 

 

 

Nauka zdalna

 

Poniedziałek 20.04.2020r.

 

 

Edukacja polonistyczna: Wprowadzenie drukowanej i pisanej litery f, F. Ćwiczenia rozwijające sprawność czytania i pisania.

Kochani moi. Przed weekendem poznaliście bliźniaczki Grażynę i Faustynę. Poznaliście także literki g i G. Zapraszam dzisiaj na kolejną dawkę wiedzy i mam nadzieję miłą zabawę połączoną z nauką.

Czy znacie tego kotka?- obejrzyjcie bajkę.

Powiedzcie jak ma na imię mały kot?- tak to Filemon. Z jakimi zwierzętami chciał się zaprzyjaźnić Filemon?- z myszką oraz czarnym kotem.

Dzisiaj poznacie wielką oraz małą literę F. Podzielcie teraz proszę imię bohatera bajki na głoski oraz sylaby i zapiszcie to w zeszycie przedmiotowym.

Zobaczcie jak pisze się F, f. Zwróćcie uwagę na kształt i kierunek pisania literki f, F.

Poćwiczcie pisownię tej litery tak jak zawsze (w powietrzu, na kogoś plecach itp.)- podręcznik polonistyczno-społeczny str. 40.

https://flipbooki.mac.pl/ew/oto-ja-klasa1-podr-hum-2/mobile/index.html#p=42

Zagrajcie w krótką grę z poznawaną literą https://wordwall.net/resource/1336836/polski/g%c5%82oska-litera-f

            Teraz przeczytajcie tekst z polecenia nr 2 str. 40 i powiedzcie, które zdanie pasuje do obrazka? Nauczcie się czytać to zdanie.

Dla przypomnienia możecie raz jeszcze obejrzeć filmik, jak pisać prawidłowo poznawaną literę f i F.

Wykonajcie ćwiczenia na str. 37 w zeszytach ćwiczeń https://flipbooki.mac.pl/ew/druk/oto-ja-klasa1-cwi-hum-2/mobile/index.html#p=38

Na zakończenie i odpoczynek posłuchajcie piosenki o literce F połączonej z literką E

 

 

 

Edukacja techniczna: Praca techniczna z recyklingu w nawiązaniu do tematu Dnia Ziemi.

            W środę przypada Światowy Dzień Ziemi. Pomówimy o tym na pewno podczas edukacji przyrodniczej, która akurat wypada nam w ten dzień. W ramach tego jakże ważnego święta proszę, abyście wykonali dowolną pracę techniczną z wykorzystaniem różnych niepotrzebnych materiałów, czyli takich, które już zużyliście, zepsuły się i nie można ich wykorzystać ponownie. Nazywamy to zjawisko recyklingiem. Pomyślcie co możecie wykorzystać, co posiadacie w domku. Zastanówcie się co chcielibyście zrobić, i co będziecie mogli po wykonaniu pracy później używać w jakiś sposób.

Kochani nie denerwujcie się, rozumiem, że nie da się zrobić tego od razu. Dajcie sobie na wykonanie pracy technicznej 3 dni. Chętnie zobaczę na zdjęciach Wasze świetne zrealizowane pomysły.

Dla chętnych nieco dłuższa bajka „Przygody Rozi”- Ponownie wykorzystaj i poddaj recyklingowi swoje zabawki.

Ja zrobiłam mojemu synowi mały czołg z rolek po papierze, którym się chętnie bawił przez kilka dni.







 

Edukacja matematyczna: Dodawanie z przekroczeniem progu dziesiątkowego w zakresie 20.
 

Wiem, że bardzo dobrze radzicie sobie z liczeniem. Często mnie zaskakujecie podczas lekcji, jak sprytnie i szybko potraficie policzyć jakieś liczby do siebie i podać mi wynik. Bardzo mnie cieszy ten fakt. Dzisiaj kochani poćwiczymy liczenie ale w troszkę inny, choć mam nadzieję, ciekawy dla Was sposób.

Bez problemu liczycie ile to jest 2+5, 11+3, 18+2 itd. Zobaczcie proszę, kto potrzebuje to proszę niech oglądnie filmik kilka razy, w jaki sposób dzisiaj proszę Was abyście popróbowali i nauczyli się dodawania i podawania wyników.

Zobaczcie filmik, w którym jest wytłumaczone krok po kroku jak wygląda dodawanie z przekroczeniem progu dziesiątkowego:

Przygotujcie liczmany- myślę, że nauka będzie szła Wam o wiele lepiej, jeśli wybierzecie sobie do liczenia na konkretach jakieś zabawki typu klocki lego, koraliki, kredki  itp. Coś co lubicie.

            Otwórzcie podręcznik matematyczno-przyrodniczy na str. 40 https://flipbooki.mac.pl/ew/oto-ja-klasa1-podr-mat-2/mobile/index.html#p=42  Przeczytajcie polecenie 1 i postarajcie się przedstawić do niego za pomocą swoich liczmanów rozwiązanie.  Spróbujcie teraz powiedzieć jak liczyła Lenka a jak Adam.  Podpowiem Wam, że są to dwa różne sposoby. Zapiszcie je w zeszycie przedmiotowym.

            Uzupełnijcie proszę zadania w zeszycie ćwiczeń do edukacji matematyczno-przyrodniczej na str. 37-38 https://flipbooki.mac.pl/ew/druk/oto-ja-klasa1-cwi-mat-2/mobile/index.html#p=40

Na zakończenie dla chętnych gra, dotycząca dzisiejszej lekcji: https://www.matzoo.pl/klasa1/dodawanie-z-rozpisywaniem-w-zakresie-20_1_317

 

 

POZDRAWIAM WAS SERDECZNIE

Tęskniąca wychowawczyni

Nauka zdalna

Piątek 17.04.2020r.

Edukacja polonistyczna: Wprowadzenie drukowanej i pisanej litery g, G na podstawie wyrazów Grażyna, góra.
 

Poznaliście przedwczoraj dwie siostry, podczas omawiania tematu związanego z przedsiębiorczością. Dzisiaj wraz z nimi poznacie literki G, g. Pamiętacie jak mają na imię bliźniaczki?- Tak, to Grażyna i Faustyna.

Popatrzcie proszę na obrazek z literą G, g- podręcznik polonistyczno-społeczny str. 38 https://flipbooki.mac.pl/ew/oto-ja-klasa1-podr-hum-2/mobile/index.html#p=41

Poćwiczcie pisownię tej litery palcem wskazującym na książce, kartce, w powietrzu, na plecach mamy, taty, kogoś z dziadków. Chętni mogą spróbować ułożyć litery z plasteliny, ze sznurka itp.

Jak należy prawidłowo pisać g, G:
https://drive.google.com/file/d/1U8AvyY1BJ9E59EKUWGbIT1-M2dTOesBJ/view?fbclid=IwAR0peqXtAlW2HkrBOWPR9huV44fAvnjiyGDeeDk955ZeapOoecBJJisGjCc

Przeczytajcie wyraz Grażyna, podzielcie go na sylaby i głoski, powiedzcie ile ich jest. Podobnie postąpcie z wyrazem góra. Czy mają tyle samo sylab, liter? Powiedzcie, na którym miejscu znajduje się poznawana przez nas litera G, g w obu wyrazach. Na str. 38 w podręczniku przeczytajcie tekst o siostrach. Powiedzcie, jak Grażyna i Faustyna lubią spędzać wakacje? Zastanówcie się i powiedzcie, dokąd pojadą siostry?

Przyjrzyjcie się obrazkowi na str. 39. Zastanówcie się, o czym Waszym zdaniem mogły rozmawiać siostry? Następnie przeczytajcie tekst „Wielkie planowanie” i porównajcie czy zgadza się z Waszym pomysłem.

Wykonajcie w wolnym czasie zadania w zeszycie ćwiczeń na str. 36 https://flipbooki.mac.pl/ew/druk/oto-ja-klasa1-cwi-hum-2/mobile/index.html#p=39

 

 

Edukacja muzyczna: Nauka piosenki „Marsz naszej klasy”. Zabawy ruchowe do utworu.

Posłuchajcie piosenki Marsz naszej klasy (utwór 21) https://www.mac.pl/edukacja-wczesnoszkolna/oto-ja/piosenki-otoja?fbclid=IwAR1Fgq35sXgs_8MTwwPbS-9zbwa9BB9QjqMwYI0K3-AP-pvAWi_ATuO2-bI#ojkl1

       I.            Same asy z naszej klasy, a nie żadne ananasy!

Uśmiechnięta już od rana, nasza klasa dobrze znana!

Ref. Nasza klasa jest wesoła, wie już o tym cała szkoła.

Nasza klasa jest wspaniała, już nas lubi szkoła cała!

    II.            Wyczyniamy wygibasy, nie schodzimy z dobrej trasy.

Znamy wynik dodawania, każdy się starszemu kłania.

Ref. Nasza klasa jest wesoła, wie już o tym cała szkoła.

Nasza klasa jest wspaniała, już nas lubi szkoła cała!

Powiedzcie o czym jest piosenka. Wysłuchajcie jej kilka razy dla zapamiętania tekstu. Za pierwszym razem możecie improwizować do utworu. Za drugim możecie wykonać ćwiczenia ruchowe- położyć na głowie misia, lekki klocek, woreczek. Słuchając piosenki maszerować po pokoju. Podczas przerwy w muzyce (jeśli może ktoś Wam pomóc) zatrzymujecie się w dowolnej wymyślonej przez siebie pozycji. Za trzecim razem możecie wcześniej wybraną rzecz, zabawkę przekładać rytmicznie z ręki do ręki. Starajcie się utrzymać równe tempo.

 

Edukacja informatyczna: Praca z klawiaturą komputera. Ćwiczenia do nauki pisania.

 

Kochani, dość często bawicie się na komputerze, poprzez granie w różne gry. Dzisiaj chciałabym dla odmiany, abyście poćwiczyli pisanie na klawiaturze. Umiejętność posługiwania się klawiaturą komputera jest bardzo przydatna. Im więcej znacie liter, tym lepiej i szybciej będziecie mogli posługiwać się pracą przy komputerze. Poszukać jakichś informacji, napisać coś samodzielnie, narysować w programie Paint itp.

Umiejętność pisania jak i obsługi komputera również bardzo Wam się przyda podczas obecnej sytuacji w zdalnej edukacji. W czasie kiedy na przykład Wy byście otwierali potrzebną Wam stronę, np. naszego klasowego bloga, czytali zawarte w nim informacje, wasi rodzice/ opiekunowi mogliby w tym czasie poświęcić chwilę na opiekę nad rodzeństwem, obowiązkami domowymi typu gotowanie pysznego obiadku. Dlatego ćwiczenia podnoszące sprawność pisania na klawiaturze i obsługiwania się komputerem jest tak ważna już od 1 klasy szkoły podstawowej.

Zacznijmy najpierw od szybkiego przypomnienia pozycji, w jakiej należy siedzieć chcąc pracować przy komputerze. Pamiętacie ćwiczenia z płyty CD o prawidłowej postawie, które czytaliśmy i wykonywaliśmy w związku z rozpoczęciem nauki informatyki?

Czytając wykaz prawidłowych czynności, wykonuj je.

1. Przy komputerze usiądź prosto, swobodnie.
2. Plecy oprzyj o krzesło w takiej odległości od klawiatury i biurka, aby przedramiona były ułożone poziomo.
3. Nie wciskaj klawiszy, tylko uderzaj w nie miękko opuszkami palców. Uderzenia powinny być krótkie, rytmiczne.
4. W czasie pisania poruszaj tylko palcami dłoni w nadgarstkach.
5. Nie opieraj dłoni bezpośrednio na klawiaturze.
6. Nadgarstki powinny być wygodnie oparte o blat biurka, tak aby poruszały się jedynie palce.



Opis zastosowania poszczególnych klawiszy:

Shift służy do tworzenia wielkiej litery. Na przykład, gdy chcemy napisać G trzymamy Shift i wstawiamy literkę g: shift+g=G

Naciśnij klawisz Caps Lock i pisz na klawiaturze. W tej sytuacji wszystkie wpisywane litery będą wielkimi literami. Naciśnij klawisz Caps Lock ponownie, aby wyłączyć tę funkcję. Na klawiaturze może znajdować się dioda wskazująca, czy klawisz Caps Lock jest włączony.

Naciśnij klawisz Enter, aby przenieść kursor do początku następnego wiersza (czyli na dół).

Naciśnij klawisz Spacja, aby przesunąć kursor do przodu (czyli zrobić odstęp pomiędzy np. wyrazami).

Naciśnij klawisz Backspace, aby cofnąć niepotrzebny znak, który zrobiliśmy przez przypadek.

Prawy Alt - służy do tworzenia polskich liter - ą, ć, ę, ł, ó, ś, ż, ź, ń. Na przykład: alt+a=ą, alt+e=ę.

Wyjątkiem jest litera ź. Do napisania jej musimy kliknąć na alt+x=ź

Wstawienie przecinka lub kropki.

 

Poćwiczcie używanie poszczególnych klawiszy. Napiszcie samodzielnie tekst wierszyka

„CO SIĘ DZIEJE WIOSNĄ” B. Forma

Kiedy zima odchodzi, słońce mocniej przygrzewa.
Rośnie trawa zielona, widać pąki na drzewach.

Powiewa ciepły wietrzyk, opowiada o wiośnie.
Tańczą chmurki na niebie, ptaki śpiewają radośnie.

 

Moi mili, przesyłam Wam ciepłe pozdrowienia i całusy.
Wasza tęskniąca wychowawczyni 💋


Nauka zdalna

Czwartek 16.04.2020r.

Edukacja matematyczna: Utrwalanie stosunków przestrzennych. Kodowanie.

            Na początek dzisiejszej przygody z matematyką, zapraszam Was do zabawy. Zaproście również opiekuna, jeżeli wyraża taka chęć. Dzięki temu ćwiczeniu sprawdzicie Waszą pamięć, spostrzegawczość oraz utrwalenie stosunków przestrzennych.

Wykonujcie ćwiczenia według moich poleceń: Zróbcie dwa kroki do przodu, trzy do tyłu, ręce w górę, na boki, do tyłu- klaśnijcie w dłonie, do przodu- klaśnijcie w dłonie. Zwrot w prawo i pięć kroków do przodu, zwrot w lewo i dwa kroki do przodu. Dwa obroty wokół własnej osi w lewo i trzy w prawo, krok do przodu, podskok.

Jeżeli towarzyszy Wam w zabawie ktoś z bliskich, możecie starać się obserwować, czy wykonuje polecenia poprawnie, i przyłapać go na ewentualnej pomyłce.

            Otwórzcie podręczniki matematyczno-przyrodnicze na str. 37 https://flipbooki.mac.pl/ew/oto-ja-klasa1-podr-mat-2/mobile/index.html#p=38.

Używając określeń: nad, pod, obok, z prawej strony, z lewej strony, na, za, przed wykonajcie polecenie 1.

Dla chętnych z Was ćwiczenie dodatkowe: poćwiczcie za pomocą tych samych określeń oraz kredki/ołówka, klocka, misia itp. położenie danego przedmiotu. Możecie pobawić się na zmianę z opiekunem, który jest przy was podczas odrabiania lekcji. Najpierw ktoś mówi w jaki sposób Wy macie położyć przedmiot, a później następuje zamiana, i to Wy mówicie komuś w jaki sposób ma kłaść przedmiot.

            W zeszycie przedmiotowym wykonajcie polecenie 3. Takie ćwiczenia już wykonywaliśmy kilkukrotnie na lekcji.

Sami możecie również zakodować obrazek. Narysować go, obok narysować strzałki pionowe i poziome, zgodnie z Waszym rysunkiem. Strzałki możecie przekazać komuś z domowników, i poprosić o odkodowanie Waszego pomysłu.

Otwórzcie zeszyt ćwiczeń na str. 33 https://flipbooki.mac.pl/ew/druk/oto-ja-klasa1-cwi-mat-2/mobile/index.html#p=35 - wykonajcie ćwiczenia zgodnie z opisem, a także uzupełnijcie str. 34.

Zadanie domowe: Przez kilka następnych dni poćwiczcie doskonalenie umiejętności dodawania i odejmowania w zakresie 20. Uzupełnijcie ćwiczenia:

- czwartek (16.04.) ćwiczenie 1 str. 32

- piątek (17.04.) ćwiczenie 2 oraz 3 str. 32

- sobota (18.04.) ćwiczenie 1 str. 35

- niedziela (19.04.) ćwiczenie 2 str. 35

 

 

Edukacja plastyczna: Malarstwo. Kwitnące drzewa- kropeczki.

            Kochani, chciałabym Wam dzisiaj zaprezentować nowa technikę malarską. Nazywa się ona puentylizmem (tak wiem, trudna nazwa do wypowiedzenia) czyli prościej mówiąc kropkowaniem.

W dawnych czasach nie było aparatów fotograficznych, więc malarze bardzo dokładnie przedstawiali na obrazach ludzi, budowle, miasta, widoki. Jednak ponad 150 lat temu zaczęli zauważać, że w zależności od tego, w jakim są nastroju (weseli czy smutni), inaczej widzą pewne sytuacje, zdarzenia. Zaczęli zastanawiać się, jak przedstawić emocje. Eksperymentowali też ze sposobem nakładania farby na płótno, np. długie pociągnięcia pędzla czy wręcz tylko dotknięcia. Tak powstała właśnie ta technika malarska. Artysta wykonywał szkic obrazu, a potem farbami malował kropki bardzo blisko siebie. Kiedy osoby oglądające obrazy patrzyły na nie z bliska, widziały jedynie barwne kropki, obraz był nieczytelny. Treść jego widoczna zaczynała być wtedy, kiedy oglądało się go z pewnej odległości.

 

Przykłady obrazów wykonanych techniką malarską- kropkowaną.

 

 

 

 

Zobaczcie przykład jak wykonać ćwiczenie-obraz. Kropkami malowane:

Przygotujcie kartki A4, korki albo patyczki do uszu i farbki. Dzisiaj swoją pracę plastyczną wykonacie właśnie tą metodą. Jako, że mamy piękną, słoneczną wiosnę, proszę, abyście stworzyli obraz poznawaną metodą, wybranego przez siebie wiosennego, kwitnącego drzewa. Zamknijcie teraz oczy, wyobraźcie sobie wiosenny sad, park, las. Jakie barwy przeważają wiosną w lesie, a jakie w parku? Jakiego koloru jest najwięcej w kwitnącym sadzie? Zastanówcie się przez chwilkę, zaplanujcie jak chcecie, żeby wyglądał wasz obraz i zacznijcie przygodę zgodnie ze swoją wyobraźnią. Po skończeniu nadaj tytuł swojej pracy.

Odpocznijcie chwilkę i posłuchajcie bajki o pomyłkowym malarzu: 

 

Proszę, pamiętajcie o zachowaniu proporcji, zaplanowaniu pracy na całej powierzchni kartki.

Rozumiem, że nie wszyscy z Was mają farbki w domu. Wykonajcie zatem pracę dowolną techniką jaką znacie. Może to być wydzieranka z kolorowych kartek, a może kropki z kuleczek bibuły, praca narysowana ołówkiem, a następnie posmarowana klejem i czymś posypana. Pomysłów jest wiele. Za pewne mnie zaskoczycie. Wykorzystajcie do stworzenia obrazu to, co macie obecnie w swoim domu. Poproście kogoś starszego o wykonanie zdjęcia Waszego dzieła oraz przesłanie go do mnie.

 

 

Zobaczcie kim tym razem postanowił zostać Reksio:



 

 

Życzę Wam wszystkim uśmiechu na twarzy.