Nauka zdalna

Czwartek 30.04.2020r.

Ważne święta majowe i Symbole narodowe Polski.

           Kochani moi. Dziś ostatni dzień nauki w tym tygodniu.  Kolejne dni, czyli piątek, sobota i niedziela przypadają na dni świąteczne. W związku z tym, że są one bardzo ważne, chciałbym abyśmy sobie przypomnieli informacje, których większość z Was już zna i się trochę pobawili, poćwiczyli.

            Polska, to kraj (inaczej państwo), w którym żyjemy. Pełna nazwa naszego kraju brzmi: Rzeczpospolita Polska. Stolicą Polski jest Warszawa. Wisła jest największą polską rzeką.

 

Ważne święta w maju!

1 maja 2004r. Polska również przystąpiła do Unii Europejskiej. Flaga Unii wygląda następująco:

 

Posłuchajcie wiersza pt. „Co to jest Polska” napisanego przez Czesława Janczarskiego.

 

Teraz obejrzyjcie filmik i przypomnijcie sobie jakie mamy Polskie Symbole Narodowe oraz zapoznajcie się z ich historią.

Ułóżcie puzzle: https://puzzlefactory.pl/pl/puzzle/graj/sztuka/228485-symbole-narodowe

Dopasujcie nazwę Symboli Narodowych do obrazków: https://wordwall.net/pl/resource/1569747/polski/symbole-narodowe?ref=embed-iframe

Posłuchajcie i pośpiewajcie:

 Zabawcie się i znajdźcie wyrazy w wykreślance: https://wordwall.net/resource/1831752/wos/narodowa-wykre%c5%9blanka

Odkodujcie kochani również tematyczny obrazek. Wejdźcie na stronę http://nowoczesnenauczanie.edu.pl/generator.html

Czerwony: B1 C1 D1 E1 F1 G1 H1 I1 J1 K1 L1 M1 N1 B2 C2 D2 E2 F2 G2 J2 K2 L2 M2 N2 B3 C3 F3 J3 M3 N3 B4 F4 G4 J4 N4 B5 C5 F5 G5 I5 J5 M5 N5 B6 F6 J6 N6 B7 C7 M7 N7 B8 C8 E8 F8 G8 I8 J8 K8 M8 N8 B9 C9 D9 E9 F9 J9 K9 L9 M9 N9 B10 C10 D10 E10 G10 I10 K10 L10 M10 N10 B11 C11 F11 G11 I11 J11 M11 N11 B12 C12 D12 E12 F12 J12 K12 L12 M12 N12 C13 D13 E13 F13 G13 I13 J13 K13 L13 M13 G14 H14 I14 H15

Żółty: H2 I2 G3 D11 L11

 

Na koniec wykonajcie zadanie matematyczne (przerysujcie i wykonajcie w zeszycie przedmiotowym)

PROSZĘ WYKONAJCIE I PRZEŚLIJCIE MI KILKA ZDJĘĆ WASZEGO UDZIAŁU W LEKCJI, ROZWIĄZYWANIU PROPONOWANYCH ĆWICZEŃ, ZABAW ITP.

Edukacja plastyczna: Polska- co mnie zachwyca.

            W związku z powyższym tematem proszę Was, abyście w wymyślony przez siebie sposób, z materiałów dostępnych w domu wykonali pracę plastyczną/techniczną odnośnie przypomnianych dzisiaj informacji. Było ich sporo, zatem macie też duży wybór odnośnie tego co zrobicie, co wykonacie, namalujecie- technika wykonania pracy dowolna. Nie chcę Wam narzucać niczego w tym temacie. (Również proszę o zdjęcie Waszej pracy)

 

 

 

Mam nadzieję, że udało Wam się odnaleźć rozwiązania do zabaw, ćwiczeń. O to właśnie chodziło, byście się dobrze bawili i zarazem łączyli te zabawę z nauką.

Na koniec chciałam Was zaprosić do ostatniej zabawy. Ułóżcie koniecznie puzzle. Uśmiechnijcie się. Mam nadzieję, że mój pomysł Wam się bardzo spodoba.

Puzzle: http://www.ipuzzle.pl/u/2df72d

Życzę Wam oraz Waszym rodzinom samych wspaniałości, zdrowia, odpoczynku na te nadchodzące dni oraz wiele uśmiechu. Ponieważ "kiedy śmieje się dziecko, śmieje się cały świat".

Pozdrawiam Was serdecznie kochani!!!

Nauka zdalna

Środa 29.04.2020r.

Edukacja przyrodnicza: Obserwowanie przyrody- wiosna w sadzie.

            Na początek naszej dzisiejszej lekcji, na której porozmawiacie o sadzie oraz miodzie popracujemy w podręcznikach matematyczno-przyrodniczych. Otwórzcie je proszę na str. 44 https://flipbooki.mac.pl/ew/oto-ja-klasa1-podr-mat-2/mobile/index.html#p=47. Przypomnijcie sobie ostatni temat, na którym poznawaliście zwierzęta pożyteczne i szkodniki. Już wtedy omawialiście w domach, jakie te zwierzęta pełnią rolę w sadzie i ogrodzie. Przyjrzyjcie się temu pięknemu, kolorowemu obrazkowi. Powiedzcie jak wyglądają drzewa wiosną? Zastanówcie się dlaczego wiosną na drzewach kwitną kwiaty? Wymieńcie drzewa, które mogą rosnąć w sadzie i powiedzcie jaką wspólną nazwę one mają? Czy wszystkie drzewa owocowe mają kwiaty tego samego koloru? Na wszystkie te pytania odpowiedzcie ustnie, porozmawiajcie z opiekunami.

            W drugiej części naszej lekcji chciałabym Was zaprosić na bardzo ciekawy filmik o tym, jak powstaje miód. W wielu domach miód stoi na kuchennych meblach, ponieważ jest często używany ze względu na swoje dobre właściwości. Dzieci, które występują w filmie zadają ciekawe pytania, a pan im na nie dokładnie odpowiada wszystko opisując. Każdy z nas sobie za pewne wiele razy zadawał pytanie jak powstaje miód, jednak najpiękniej jest móc zobaczyć cały etap jego powstawania od początku do końca. Ja z zaciekawieniem go oglądałam. Niesamowite jest to ile smaków i kolorów można pozyskać i to z tak wielu kwiatów. Również i Was zachęcam do uważnego oglądania.

            W podręczniku na str. 45 po prawej stronie kartki znajdują się wyrazy w zielonych okienkach. Spróbujcie je przeczytać. Wiele z nich użyte zostało właśnie w filmie, który oglądnęliście. Porozmawiajcie z opiekunem/rodzicem jaki miód ma smak, kolor i zapach? Oraz do czego można dodawać miodu?

Przeczytajcie również krótką Ciekawostkę Przyrodnika umieszczoną na żółtym tle na dole strony.

            Zadanie domowe: Wykonajcie polecenia w ćwiczeniach matematyczno- przyrodniczych na str. 43  https://flipbooki.mac.pl/ew/druk/oto-ja-klasa1-cwi-mat-2/mobile/index.html#p=45

 

Edukacja polonistyczna: W muzeum rzeźby. Wprowadzenie drukowanych i pisanych liter Rz, rz.

            Kochani wczoraj obiecywałam Wam, że poznacie literę Rz. Jak widzicie jest to dwuznak. Składa się zatem z dwóch liter, R i z, ale jest to jedna głoska. Podczas głośnego wymawiania Rz słychać jeden dźwięk, ale pisze się dwa znaki/ dwie litery.

Obejrzyjcie jak prawidłowo pisać literkę Rz, rz.

Otwórzcie podręcznik polonistyczno-społeczny na str. 51 https://flipbooki.mac.pl/ew/oto-ja-klasa1-podr-hum-2/mobile/index.html#p=53  Popatrzcie na rysunek na samej górze kartki (rzeźba), postarajcie się go samodzielnie przeczytać, następnie podzielić na sylaby i głoski. Teraz proszę abyście przeczytali tekst na żółtym tle o Łucji. Odpowiedzcie ustnie na pytania: W jakim muzeum była Łucja? Kto opowiadał im o wystawie w muzeum? Jak nazywa się osoba tworząca rzeźby? Kim chciałaby zostać Łucja?

Zróbcie sobie kilkuminutową przerwę. Napijcie się wody, wyprostujcie plecy, poruszajcie się przy muzyce o jarzynowej gimnastyce.

Czas wrócić do zajęć. Wykonajcie ćwiczenia na str. 47 https://flipbooki.mac.pl/ew/druk/oto-ja-klasa1-cwi-hum-2/mobile/index.html#p=48

 

WFEW: Zabawy i ćwiczenia na torze przeszkód.

            Słoneczka moje. Pomyślałam sobie, że dzisiaj to Wy możecie zamienić się w nauczycieli w-f’u. Potrzebujecie się zatem do nich przygotować. Na pewno będzie to wygodny strój, najlepiej sportowy oraz przybory, które pozwolą Wam poprowadzić lekcje, zabawę dla siebie oraz innych domowników.

            Waszym dzisiejszym zadaniem będzie przygotowanie toru przeszkód. Do jego budowy wykonajcie przedmioty dostępne w domu: krzesła, stolik, poduszki, kredki, piłka, taśma, patyczki do szaszłyków, roli papieru toaletowego, bibuła, butelki, kij od miotły itp. Swój tor możecie ustawić w domu, na przedpokoju, na tarasie czy ogródku jeśli macie taką możliwość, wszędzie tam gdzie znajdziecie kawałek miejsca.

            W skład Waszego toru przeszkód muszą wchodzić co najmniej 4 aktywności. Oto kilka podpowiedzi dla Was:

- przejście po prostej linie ułożonej z taśmy, kredek, klocków, sznurka/ sznurówki,

- przejście tej trasy z książką, zeszytem, maskotką na głowie,

- czołganie się/ może być samo czołganie, pod stołem, krzesłem, liną itp.,

- skoki obunóż, na jednej nodze, z nogi na nogę,

- czworakowanie,

- rzucanie do celu,

- slalom,

- przeskakiwanie przez przeszkody: nad maskotkami, klockami itp.,

- niektóre z tych stacji, możecie wykorzystać do ćwiczeń takich jak: pajacyki, przysiady, stanie na jednej nodze, skłony.

            To tylko niektóre z pomysłów. Jestem przekonana, że wymyślicie wiele własnych ciekawych propozycji. To Wy teraz jesteście nauczycielami wychowania fizycznego. Zatem zaplanujcie swój tor przeszkód. Jeżeli nie macie odpowiedniej ilości miejsca, możecie wykonać ćwiczenia w jednym miejscu jedno po drugim. Najważniejsza dla Was ma być przy tym wszystkim ZABAWA!!!

Poproście rodziców o wykonanie zdjęć z Waszej aktywności, tak aby było widać jakie ćwiczenie wykonujecie i przesłanie do mnie.

Może ten film Was zainspiruje:

 

Ufff, za pewne nieźle się zmęczyliście. U nas w domu też mnóstwo przedmiotów służy do zabawy i do ćwiczeń na torze. Fajnie jest, jak dzieci chcą się angażować w różne domowe obowiązki. W taki sposób można się wiele nauczyć. No ale koniec już mojego pisania. Czas dla Was na bardzo zasłużony odpoczynek.

Posłuchajcie bajki:

Nauka zdalna

Wtorek 28.04.2020r.

Edukacja matematyczna: Wprowadzenie odejmowania z przekroczeniem progu dziesiątkowego.

 

            W tamtym tygodniu nauczyliście się dodawać z przekraczaniem progu dziesiątkowego. Ze zdjęć, które od Was otrzymuję oraz informacji od Waszych rodziców wiem, że sobie dobrze z tym poradziliście, co mnie ogromnie cieszy.

            Dzisiaj nauczycie się odejmować z przekraczaniem progu dziesiątkowego.

Uważnie posłuchajcie i obejrzyjcie filmik, który Wam pomoże zrozumieć odejmowanie.

Zobaczcie jak z podobnymi działaniami poradzili sobie uczniowie w podręczniku z edukacji matematyczno-przyrodniczej na str. 47 https://flipbooki.mac.pl/ew/oto-ja-klasa1-podr-mat-2/mobile/index.html#p=48. Ćwiczenie 1 wykonajcie ustnie, a ćwiczenie 2 wykonajcie w zeszycie przedmiotowym.  

W poznany właśnie sposób na odejmowanie również wykonajcie ćwiczenia na str. 41 https://flipbooki.mac.pl/ew/druk/oto-ja-klasa1-cwi-mat-2/mobile/index.html#p=42

 

Zadania dodatkowe dla chętnych na str. 42. Kochani, możecie wykonać wszystkie ćwiczenia, albo też wybrać sobie 1 czy 2 i je rozwiązać. Będę się cieszyła, że wyrażacie chęć uczenia się, ćwiczenia swoich umiejętności. Każde wykonane zadanie, choćby miało być poprawiane, będzie Was przybliżało do doskonałości w danym zakresie. Życzę Wam dużo wytrwałości!

Edukacja polonistyczna: W muzeum malarstwa. Wprowadzenie drukowanych i pisanych liter Ż, ż.

 

Droga Uczennico! Drogi Uczniu! Dzisiaj poznacie literkę „ż”, a jutro poznacie literkę „rz”. Są to głoski, które brzmią tak samo, ale można je zapisać na dwa sposoby. Niektóre wyrazy piszemy przez „ż”, np. żaba, żarówka, a inne piszemy przez „rz”, np. rzeka, rzecz. O tym, kiedy je stosować podczas pisania dowiecie się później.

Obejrzyjcie jak prawidłowo pisać literkę Ż, ż:

            Otwórzcie podręcznik polonistyczno-społeczny na str. 50 https://flipbooki.mac.pl/ew/oto-ja-klasa1-podr-hum-2/mobile/index.html#p=53 Popatrzcie na rysunek na samej górze kartki (żaglówka), postarajcie się go samodzielnie przeczytać, następnie podzielić na sylaby i głoski. Teraz proszę abyście przeczytali jakie obrazy oglądały dzieci w muzeum. Pomoże Wam ten oto filmik:

 

Postarajcie się ćwiczyć tak jak prosi o to pan lektor. Rozumiem, że możecie czytać troszkę wolniej. Możecie filmik zatrzymywać, wracać do początku itp. Proszę Was, abyście nie smutnieli w takiej sytuacji. Chodzi o Wasze ćwiczenia w czytaniu, a nie o szybkość. Wiem, że każdy z Was kochani dokłada wszelkich starań do pogłębiania swojej nauki. Jestem dumna z Waszych poczynań widząc zdjęcia Waszych prac, zeszytów, ćwiczeń.  

Podkreślcie w tej czytance wyrazy zawierające nowo poznaną literę „ż”, przepiszcie je do zeszytu przedmiotowego.

Zróbcie sobie kilkuminutową przerwę. Napijcie się wody, wyprostujcie plecy, poruszajcie się przy muzyce z żyrafą.

 

            Wykonajcie ćwiczenia na str. 46 https://flipbooki.mac.pl/ew/druk/oto-ja-klasa1-cwi-hum-2/mobile/index.html#p=48

 

Chętnych zapraszam na grę Memo, obrazki zwierzęce: http://pisupisu.pl/klasa1/odkrywanka-16

 

 

               Kończymy moi mili na dzisiaj. Odpocznijcie, połóżcie się, zjedzcie owoc, napijcie się ciepłej herbaty z cytryną. Pamiętajcie o swoim oraz Waszych bliskich zdrowiu i bezpieczeństwie. Dokładnie i często myjcie ręce. Kiedy będziecie potrzebowali wyjść zakładajcie zawsze maseczkę, Rogatek pokaże Wam, jak to robić:

 

 

 

 

Pozdrawia Was tęskniąca nauczycielka Paulina.

Nauka zdalna

Poniedziałek 27.04.2020

 

Edukacja polonistyczna: Sztuka malowania i rzeźbienia – uczenie odbioru sztuki, kształtowanie wrażliwości estetycznej.

Na początek dzisiejszej lekcji chciałabym Was zaprosić do bardzo ważnego miejsca, o którym dziś będziecie się uczyli. Zapraszam do obejrzenia filmiku:

 

Teraz już wiecie co to za miejsce?- tak to MUZEUM.
 

Zauważyliście za pewne, że muzeum to miejsce, gdzie są gromadzone, przechowywane i konserwowane zbiory z różnych dziedzin kultury, sztuki, nauki lub techniki i udostępniane publiczności w formie wystaw. Czy w naszym mieście też mamy muzeum? – oczywiście że tak. Jego pełna nazwa to Muzeum Archeologiczno- Historyczne w Głogowie. Kilkoro z Was za pewne już odwiedziło nasze muzeum, kilkoro chętnie by poszło. Zapraszam chętnych na stronę internetową tej instytucji. Możecie zobaczyć zdjęcia, poczytać ciekawostki, a kiedy już będzie możliwość i bezpieczeństwo, żebyśmy wszyscy byli zdrowi, to może uda nam się wybrać na wycieczkę klasową właśnie tam http://muzeum.glogow.pl/galeria

            Otwórzcie proszę podręczniki z edukacji polonistyczno-społecznej na str. 48-49 https://flipbooki.mac.pl/ew/oto-ja-klasa1-podr-hum-2/mobile/index.html#p=51
Przeczytajcie, gdzie na wycieczkę udała się klasa Bartka, Uli i Marka. Popatrzcie na obrazy i rzeźby.

Posłuchajcie i popatrzcie, co to jest rzeźba:

Odpowiedzcie ustnie na pytania zawarte w zadaniu 1, 2 na str. 49.

Praca z ćwiczeniami polonistycznymi: wykonajcie ćwiczenie 1 str. 44 oraz ćwiczenie 1 i 2 na str. 45 https://flipbooki.mac.pl/ew/druk/oto-ja-klasa1-cwi-hum-2/mobile/index.html#p=46

 

Edukacja techniczna: Poznanie sztuki Origami, wykonanie pszczółki.

            Kochani uczniowie, jakiś czas temu na edukacji plastycznej poznaliście technikę tworzenia obrazów jaką jest kropkowanie. Dzisiaj pomyślałam, aby przedstawić Wam w tej części edukacji technikę Origami.

Jest to sztuka składania papieru, pochodząca z Chin, rozwinięta w Japonii. Punktem wyjściowym tej techniki (bazą) jest z reguły kwadratowa kartka papieru (bywa także prostokąt i trójkąt o wszystkich bokach równych), której nie wolno ciąć, kleić i dodatkowo ozdabiać. Z bazy, czyli przygotowanej kartki poprzez zaginanie tworzone są przestrzenne figury.

Najważniejsze informacje podczas tworzenia przestrzennego obrazka:

- wyjściową formę stanowi baza - kwadratowa kartka papieru,

- przy składaniu nie spieszymy się, pracujemy wolno, starannie i dokładnie,

- zagięcia składamy na płaskiej powierzchni (stoliku, biurku)

- najważniejszą zasadą jest zaginanie papieru wzdłuż prostych linii we wszystkich kierunkach,

- krawędzie zagięć powinny być ostre (najlepiej przeciągnąć po nich paznokciami lub linijką),

- poszczególne etapy składania wynikają z poprzednich, a więc trzeba zachować kolejność.

Wiecie już teraz co to jest Orgiami, co jest nam potrzebne do wykonania jakiejś pracy przestrzennej. Waszym zadaniem jest wykonanie pszczółki. Przygotujcie żółty kwadrat o wymiarach 8cmx8cm.

Jeśli nie macie żółtej kartki, możecie wykorzystać białą z bloku rysunkowego, którą pokolorujecie żółtą kredką, a także naniesiecie czarne paski.

Pszczółka:

Na Internecie jest mnóstwo pomysłów na wykonanie postaci z bajek, filmów a nawet i gier. Za pewne wielu z Was spodoba się taka technika pracy. Zapraszam do zabawy. Dla chętnych także filmik jak wykonać łabędzia

 

Edukacja matematyczna: Układanie i rozwiązywanie zadań tekstowych.

            Dzisiaj przed Wami stoi kochani zadanie do samodzielnego tworzenia zadań tekstowych oraz rozwiązywania ich, a także tych w podręczniku.

Otwórzcie podręcznik matematyczno-przyrodniczy na str. 46 https://flipbooki.mac.pl/ew/oto-ja-klasa1-podr-mat-2/mobile/index.html#p=48. Wykonajcie zadania 1 i 3. Przygotujcie do zadania 1 tak jak jest napisane plastelinę, lub jakiekolwiek rzeczy, których używacie podczas liczenia, odrabiania lekcji np. kredki, liczmany itp. Wykonajcie pierwszą część zadania w podręczniku wpisując w odpowiednie miejsca liczby oraz odpowiedź. Drugą część zadania wykonajcie w zeszycie przedmiotowym.

W zadaniu 3 przepiszcie przykłady do zeszytu i wykonajcie obliczenia według wzoru.

Wykonajcie teraz proszę zadania 1, 2, 3 i 4 w ćwiczeniach na str. 40 https://flipbooki.mac.pl/ew/druk/oto-ja-klasa1-cwi-mat-2/mobile/index.html#p=38

W ćwiczeniu 3 obliczcie działania sposobem, który przed chwilą poznaliście i zastosowaliście wykonując w zeszycie.

Nauka zdalna

Piątek 24.04.2020r.

Edukacja polonistyczna: Wprowadzenie i nauka pisania dwuznaków Cz, cz na podstawie wyrazów Szczepan, czekolada.

Zapoznaliście się już ostatnio z dwuznakiem Sz, wykonaliście ćwiczenia jak go pisać. Dzisiaj poznacie drugi dwuznak: CZ. Składa się on z dwóch liter, które już znacie C i Z.

Jak piszemy Cz?- przyjrzyjcie się jak trzeba łączyć obie litery.

Przeczytajcie wyraz czekolada, podzielcie na głoski i sylaby tak jak w filmiku następnym

Otwórzcie podręcznik polonistyczno-społeczny na str. 46 https://flipbooki.mac.pl/ew/oto-ja-klasa1-podr-hum-2/mobile/index.html#p=48 Przeczytajcie ze Szczepanem sylaby zapisane na kawałkach czekolady. Przyjrzyjcie się obrazkom, przeczytajcie sami lub z rodzicami zdania pod obrazkami. Odpowiedzcie ustnie na pytanie „Jaki sen miał Szczepan?”

Wymyślcie i napiszcie w zeszycie przedmiotowym wyrazy zaczynające się na poszczególne litery :

cz....................

e......................

k.....................

o.....................

l......................
a.....................

d....................

a.......................

            Czas na krótką przerwę abyście i Wy i Wasze dłonie, palce odpoczęły. Napijcie się, weźcie kilka głębokich wdechów. A skoro mowa o czekoladzie, to przegryźcie coś słodkiego i posłuchajcie

           Przygotujcie ćwiczenia polonistyczno-społeczne str. 41 https://flipbooki.mac.pl/ew/druk/oto-ja-klasa1-cwi-hum-2/mobile/index.html#p=43, ołówek i kredki. Zróbcie zadania 1 i 2.

 

Edukacja muzyczna: Zapoznanie się z piosenką "Ekologiczne reggae", ćwiczenia rytmiczne.

             Kochani, chcę abyście dzisiaj zapoznali się z nowym stylem muzycznym jakim jest Reggae (czyta się Rege). Styl ten pochodzi z Jamajki, wyspy na Karaibach. Jest tam bardzo ciepło. Ludzie są weseli, lubią śpiewać i tańczyć do rytmicznej muzyki.

Posłuchajcie teraz piosenki „Ekologiczne reggae” (piosenka 26) Zachęcam do tańca, ruszania się na boki, kołysania itp. https://www.mac.pl/piosenki/piosenki-otoja?fbclid=IwAR15SMXEeRQe-sJoUcb7RrCSI76yKh1JlpfvTY5UBtv_wjIKzLl7-S8wasY#ojkl1

1.      Czysta Ziemia, zdrowa woda

błękit nieba i przyroda.

To prawdziwe skarby nasze,
gdy jest jasno, światło gaszę.

Ref. Lubisz przyrodę szanuj ją.

Ziemia to jest nasz wspólny dom x2

2.      Sarna biegnie, skrajem łąki,

leci motyl do biedronki.

Piękny zapach lasu czuję…
Śmieci w domu segreguję.

3.      Jedźmy razem nad jeziora.

Lato to najlepsza pora!
Czy wyrażasz na to zgodę?
Ale najpierw- zakręć wodę!
 

            Jak słyszycie, utwór jest o przyrodzie, jej szanowaniu, o tym co piękne na naszej planecie. Na edukacji technicznej prosiłam Was, abyście zrobili coś ciekawego z różnych już niepotrzebnych czy zepsutych rzeczy. Ciekawa jestem, czy komuś z Was przyszło do głowy, że można wykorzystać takie rzeczy do tworzenia muzyki, rytmów? Przedmiotami, które można użyć są puszki po napojach, butelki, pudełka, kapsle, reklamówki i wiele innych. Wszystko zależy od tego w jaki sposób ich użyjemy. Proszę spróbujcie w domu znaleźć jedną z wymienionych rzeczy. Może zachęcicie rodziców, rodzeństwo do zabawy. Każdy uczestnik potrzebuje jakiegoś nieużywanego przedmiotu, „śmiecia”. One wszystkie stać się mogą instrumentami. Spróbujcie na nich zagrać. Ruszać, stukać, trzeć, szeleścić itp.

Spróbujcie również tą zabawę wykorzystać do poznanej dziś piosenki.



Edukacja informatyczna: Edukacyjne gry tematyczne.

            Ostatnio czekało Was dużo wysiłku w przepisaniu tekstu przy użyciu klawiatury. Wierzę, że nie było Wam łatwo, ale na szczęście nie były to żadne wyścigi na czas, zatem mogliście poćwiczyć w swoim tempie i zapoznać się z klawiaturą komputerową z nieco innej strony niż najczęściej w szkole.

            Mam nadzieję, że każdego dnia podczas odczytywania informacji z naszego bloga ćwiczycie swoje umiejętności otwierania dokumentu/tekstu na blogu, wchodzenia w podane linki, włączania YouTube itp. Te czynności, ćwiczenia już są dla Was edukacją informatyczną.

            Dzisiaj słoneczka, jak temat lekcji zapowiada, będą różne gry edukacyjne.

Zapraszam Was wszystkich do zabawy!
Matematyczna piramida https://www.matika.in/pl/test.php?g_idt=5ea1fde3d2e08
Zapełnianie kwadratu (jest opcja obrócenia kształtu) https://www.matika.in/pl/test.php?g_idt=5ea1fe7210ff9
Memo z dwuznakiem SZ https://wordwall.net/pl/resource/1157637/memo-sz
Odgadnij obrazek i nazwij go https://wordwall.net/pl/resource/1339712/odgadnij-obrazek-i-nazwij-po-zako%c5%84czeniu-%c4%87wiczenia-spr%c3%b3buj-z
Znajdź różnice http://www.zyraffa.pl/gry/kat/wytez_wzrok/szczeg_4/pokaz.html

Nauka zdalna

Czwartek 23.04.2020r.

Edukacja matematyczna: Utrwalenie wiadomości i umiejętności praktycznych.

            Dzisiaj moi mili utrwalimy sobie wiadomości, które już zdobyliście. Popracujemy na zadaniach z zegarem/czasem, ważeniem, mierzeniem, pieniędzmi.

Przygotujcie sobie zeszyt przedmiotowy, piórnik z ołówkiem i piórem, linijkę, liczmany oraz pieniążki, które prosiłam Was, abyście przygotowali jakiś czas temu.

 

WYKONAJCIE ZADANIA:

Zadanie 1. A) Napiszcie jakimi monetami zastąpiono banknot o wartości 10zł. Banknot 10zł zastąpcie innymi monetami na dwa różne sposoby. Obliczenia napiszcie w zeszycie.

B) Babcia kupiła w sklepie czekoladę za 3 zł., wodę za 2 zł. oraz chleb za 4zł. Ile babcia zapłaciła za zakupy? Obliczenia napiszcie w zeszycie oraz narysujcie niewielkie obrazki przedstawiające monety jakimi mogła posłużyć się babcia by zapłacić, pamiętając, że mamy do wyboru 1zł, 2 zł, 5 zł.
 

            Zadanie 2. A) Zmierzcie długość pasków na ekranie. Następnie narysujcie w zeszycie paski (w takich samych kolorach jak na obrazku) o 2 cm dłuższe.

B) Poszukajcie w domu ulubionej niewielkiej zabawki. Zmierzcie jej długość. Zapiszcie jej rozmiar w zeszycie, następnie narysujcie pasek o 3 cm krótszy niż zabawka.
 

Zadanie 3. A) Narysujcie takie same zegary w zeszycie łącznie ze wskazówkami i ich kolorem (czerwony). Odczytajcie godziny na zegarach. Narysujcie wskazówki kolorem niebieskim, którą godzinę zegary wskazywały 3 godziny wcześniej, a kolorem zielonym, którą godzinę będą wskazywały za dwie godziny.

B) Wycieczka klasy 1D rozpoczęła się o godzinie 8:00, a skończyła się o godzinie 11:00. Ile godzin trwała wycieczka? Obliczenia napiszcie w zeszycie.
 

Zadanie 4. A) Na zajęcia z techniki do zrobienia koktajlu pani kupiła 3 rodzaje owoców. Banany ważyły 2kg, kiwi ważyło 1kg, a jabłka ważyły tyle samo ile banany i kiwi. Ile kilogramów ważyły wszystkie owoce? Obliczenia napiszcie w zeszycie. Podajcie odpowiedź.

 

B) Uczniowie do zrobienia koktajlu zmiksowali 1kg bananów, 1kg kiwi i 2kg jabłek. Ile kilogramów owoców zużyli uczniowie do zrobienia koktajlu? Obliczenia napiszcie w zeszycie. Podajcie odpowiedź. Napiszcie jakie owoce pozostały uczniom podając obok nich ich wagę.

 

Edukacja plastyczna: Ratujmy Ziemię- plakat malowany techniką puchnących farbek.

            Lubicie eksperymentować, malować, świetnie się bawić. Dzisiaj przychodzę do Was z propozycją namalowania plakatu pt. ”Ratujmy Ziemię”. Nie będzie to jednak zwyczajne malowanie farbkami. Zapraszam Was oraz Waszych rodziców/opiekunów do świetnej zabawy rosnącymi/ puchnącymi farbami.

Przepis na rosnące farby jest bardzo prosty, a czas wykonania to zaledwie kilka minut. Składniki na rosnące farby myślę, że są dostępne w kuchni każdego z Was. Wystarczy po jednej równej porcji soli, mąki oraz wody. Te trzy składniki mieszamy razem i powstaje nam bazowa masa do rosnących farb. Masę bazową można zabarwić barwnikami spożywczymi, startą kredą lub farbami. Drugą opcją jest stworzenie pracy plastycznej z podstawowej masy bez kolorów i po wypieczeniu pomalowanie rysunku farbami.

Farby po wypieczeniu w kuchence mikrofalowej przez około 30 sek. na mocy 800W wysychają, twardnieją i unoszą się i tworząc piękny wielobarwny efekt spieczenia.

 

Oczywiście czekam z niecierpliwością na zdjęcia Waszych prac. Napiszcie jak Wam się podoba pomysł z takim sposobem malowania?

Filmik pomocniczy:

Na zakończenie Waszego wysiłku zapraszam na "Żywy obrazek" z Pomysłowym Dobromirem:

 

 

 

 

Bądźcie zdrowi kochani uczniowie.

Dużo uśmiechu Wam oraz Waszym rodzinom życzę.